• Ponts verts / Green bridges

    Un projet franco-suisse innovant pour informer, orienter, animer, mobiliser et former sur les questions de la transition écologique.

    Notre vision : malgré l'urgence de la transition climatique, de jeunes talents ultra qualifiés pour mettre en oeuvre la transition écologique, peinent à trouver un emploi qui leur correspond.

    Notre mission : réduire le fossé entre l'enseignement supérieur et le monde de l'entreprise, grâce à l'innovation.

    Le nom de ce projet est une métaphore pour expliquer notre action.

    Nous avons choisi la métaphore des ponts verts afin de créer des liens entre :

    - le monde académique et le monde économique

    - les candidat.e.s et les employeurs

    Le mot du porteur de projet (Yves Zieba)

    Nous avons des plans pour le "zéro carbone", pour le "zéro déchet", pour le "zero gachis", mais bizarrement, nous n'avons pas réellement de plan pour aider nos diplômé.e.s de haut niveau, plein d'énergies et d'ambition à trouver un emploi digne de leurs compétences vertes.

    Ce sont sur elles et sur eux que nous devons investir.

    Cette anomalie est d'autant plus choquante que nous avons un énorme besoin de leurs compétences vertes au niveau macro.

    Ces talents sont "too go to go", nous devons tout faire pour qu'elles et ils trouvent leur place sur notre territoire dès que leurs diplômes sont obtenus.

    C'est ce qui m'a motivé à initier ce projet.

  • Innovons pour la transition écologique

    Vos compétences vertes

  • Un projet initié dans le cadre de P.L.A.N.E.T.T.E

    Notre objectif :

    Au niveau micro : aider la jeune génération, un.e jeune à la fois, à réussir la transition entre le monde des études et le monde du travail pour toutes et tous, et tout particulièrement pour celles et ceux qui sont motivé.e.s par la transition écologique.

    Au niveau macro : Aider la société à réussir la transition écologique

    Nous nous adressons aux diplômé.e.s de haut niveau (Master, MBA, Executive MBA, PostDoc, PhD) possédant des compétences vertes (liées à la transition écologique), qui rencontrent plusieurs problématiques d'employabilité qui les empêchent souvent de trouver un emploi à la hauteur de leurs qualifications et de leurs ambitions.

    Ces difficultés sont principalement dues à un décalage entre l'offre de formation, les attentes des diplômé·e·s et la demande réelle du marché du travail, particulièrement en ce qui concerne la transformation des métiers.

    Selon nous, trois causes créent cette situation.

    Décalage entre l'offre et la demande de compétences

    Disparité de temporalité et de nature des besoins : Bien que la demande de compétences vertes soit en hausse (en particulier pour les profils qualifiés comme les ingénieurs ou dans des secteurs comme le bâtiment ou la R&D), une partie de la transition écologique se traduit par le "verdissement" de métiers existants plutôt que par la création massive de professions entièrement nouvelles. Les entreprises, en particulier les plus petites, peuvent avoir du mal à identifier clairement et à anticiper les besoins précis en compétences de haut niveau pour accélérer leur propre transition.

    Adéquation Formation-Emploi : Même pour les jeunes issus de formations spécifiquement environnementales, l'insertion professionnelle est parfois éloignée du champ environnemental ou ne correspond pas directement à la spécialité. Il y a un fossé entre ce qui est enseigné à l'université et les réalités du marché, malgré les efforts de l'enseignement supérieur pour intégrer la transition écologique dans les cursus.

    Difficulté à valoriser le haut niveau de qualification

    Surqualification et Déclassement : Les diplômé·e·s de Master et de Doctorat, y compris ceux ayant des compétences vertes, peuvent être confrontés à des situations de surqualification ou de déclassement, occupant un emploi requérant un niveau d'études inférieur à leur diplôme. Cela se produit lorsque l'offre de main-d'œuvre très diplômée dépasse la demande de travail très qualifié.

    Compétences de Recherche et Valorisation en Entreprise : Les PostDoc et PhD en particulier, souvent experts dans un domaine très pointu (R&D, ingénierie), peinent parfois à faire reconnaître la valeur de leurs compétences de recherche et d'analyse systémique auprès d'employeurs non-universitaires. Leurs compétences sont de très haut niveau, mais pas toujours facilement "traduisibles" en fiches de poste concrètes et bien rémunérées dans le secteur privé, en dehors de l'ingénierie et de la R&D pure.

    Saturation de certains marchés et facteurs externes

    Compétition accrue : Certains marchés, comme celui des MBA, connaissent une saturation due à l'augmentation du nombre de diplômé·e·s (y compris en programmes spécialisés) face à une demande qui n'augmente pas proportionnellement.

    Facteurs macroéconomiques et structurels : L'automatisation (IA), la délocalisation et la pression pour la réduction des coûts peuvent conduire les entreprises à réduire le niveau de qualification des postes ou à chercher des profils moins chers. Les inégalités d'insertion professionnelle persistent également, liées notamment aux origines sociales ou au statut d'immigrant.

    Manque de visibilité des "Emplois verts" : Malgré la croissance de l'économie verte, les "emplois verts" (à finalité environnementale explicite) représentent une part encore limitée de l'emploi total. Bien que les "emplois verdissants" (métiers traditionnels qui intègrent une dimension environnementale) soient bien plus nombreux, les diplômé·e·s de haut niveau doivent souvent s'orienter vers ces rôles "verdis", ce qui peut paraître en deçà de leurs ambitions initiales centrées sur la transformation structurelle.

  • Quelques chiffres clés

    Pour comprendre les ordres de grandeur du phénomène

    +54,6 %

    Attractivité des Talents Verts

    C'est l'augmentation des chances d'être recruté pour un candidat possédant des compétences vertes, par rapport à la moyenne. Cela souligne la forte demande et la pénurie de ces profils par les employeurs.

    19 %

    Chômage des Formés en Environnement

    C'est le taux de chômage des jeunes diplômés issus de formations en environnement, trois ans après la fin de leurs études. Bien qu'inférieur à d'autres filières, il reste un signal de sous-emploi ou de difficulté d'insertion immédiate (chiffres autour de la Génération 2017).

    24 %

    Précarité d'Emploi

    C'est la part des jeunes formés en environnement qui occupent un emploi à durée déterminée (CDD) trois ans après la fin de leurs études (contre 20 % pour l'ensemble des diplômés). Cela indique que les emplois trouvés ne sont pas toujours stables ou durables, illustrant un déclassement en conditions d'emploi.

  • Quelles sont les implications de cette situation ?

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    Sur les candidat.e.s

    Détresse Psychologique et Perte de Confiance : L'incapacité à trouver un emploi correspondant à un investissement personnel et financier considérable (études longues et coûteuses) peut entraîner un sentiment de déclassement, une baisse de l'estime de soi, du stress, voire des troubles anxieux ou dépressifs.

    Précarité et Endettement : Les salaires inférieurs ou le chômage prolongé peuvent conduire à une précarité financière, retardant l'autonomie (accès au logement, mariage, parentalité) et rendant difficile le remboursement d'éventuels prêts étudiants.

    Fuite des Talents : Confronté·e·s au manque d'opportunités locales, les diplômé·e·s peuvent choisir l'expatriation vers des pays où la demande pour leurs compétences vertes est plus structurée et la rémunération plus attractive, entraînant une perte de capital humain pour leur pays d'origine.

    2

    Sur leur entourage

    Charge Économique et Émotionnelle : Les parents doivent souvent continuer à soutenir financièrement leurs enfants plus longtemps. L'inquiétude face à l'avenir professionnel de leur enfant génère une charge émotionnelle et un stress familial.

    Perception de l'Éducation : La situation peut éroder la confiance des familles dans la valeur des diplômes supérieurs (PostDoc, PhD, MBA), remettant en question les sacrifices consentis pour des études très longues et spécialisées.

    3

    Sur la société

    Répercussions systémiques sur l'atteinte des objectifs environnementaux, la cohésion sociale et l'efficacité des politiques publiques.

    1. Défis Environnementaux (E de ESG)

    Frein à la Transition Globale : Le sous-emploi ou la fuite de l'expertise verte signifie que le capital intellectuel nécessaire pour résoudre les défis environnementaux (changement climatique, perte de biodiversité) n'est pas pleinement mobilisé. Cela ralentit l'innovation et l'application à grande échelle des solutions durables.

    Inefficacité des Politiques Publiques : Les investissements publics dans la recherche et la formation de haut niveau sont sous-exploités si l'expertise générée ne trouve pas de débouchés concrets pour la transformation de l'économie.

    2. Risques Sociaux (S de ESG)

    Perte d'Investissement Public : L'effort collectif de financement de l'enseignement supérieur est amoindri lorsque les diplômé·e·s ne trouvent pas d'emplois à forte valeur ajoutée qui contribuent au dynamisme économique et social.

    Désenchantement et Crise Sociale : Le sentiment que le système éducatif ne tient pas ses promesses peut générer un désenchantement social, en particulier chez les jeunes.

    3. Enjeux de Gouvernance (G de ESG)

    Nécessité de Coordination Intersectorielle : Les instances publiques doivent améliorer la coordination entre les ministères de l'Éducation, du Travail et de l'Économie pour mieux anticiper les besoins en compétences vertes et garantir l'adéquation de l'offre de formation à la demande du marché du travail.

    Clarification des Filières : Les autorités ont un rôle clé à jouer pour définir et labelliser clairement les métiers et compétences de la transition, rendant les trajectoires de carrière plus lisibles pour les diplômé·e·s et les employeurs.

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    Sur les employeurs

    Les employeurs qui peinent à recruter ces profils hautement qualifiés font face à des risques pour leur propre stratégie de transition.

    • Retard dans la Transition Écologique : L'incapacité à embaucher des experts en décarbonation, en écoconception ou en analyse d'impact ralentit la transformation verte de l'entreprise. Sans ces compétences, l'entreprise risque de ne pas atteindre ses propres objectifs ESG et de manquer d'innovation.
    • Risque Compétitif et Réglementaire : En n'intégrant pas ces talents, les entreprises sont moins préparées à faire face à l'évolution rapide de la réglementation environnementale (normes CSRD, bilans carbone obligatoires, etc.). Elles s'exposent à des risques de non-conformité et perdent leur avantage concurrentiel face à celles qui intègrent l'expertise verte.

    Problème de "Gouvernance des Compétences" : L'échec à attirer et à retenir ces talents met en lumière une gouvernance RH déficiente en matière de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC). Cela nuit à la marque employeur et à la perception de l'engagement de l'entreprise en faveur du développement durable.

  • Alors que faire pour répondre à cette anomalie ?

    Notre proposition innovante pour les candidat.e.s en attente

    Rassembler

    Syntezia Sàrl ouvre aux personnes concernées, motivées et qui le souhaitent sa plateforme d'innovation ouverte

    Mobiliser

    Nous parlons aux autorités publiques pour leur proposer des solutions qui réduisent ce fossé entre l'académique et l'économique et solicitons leur soutien financier.

    Animer

    Nous croyons pouvoir proposer une alternative à l'envoi de CV sans réponse, en incluant les talents motivés par la conception de projets innovants

  • Quelle est l'ampleur du phénomène ?

    En France et en Suisse

    Ce phénomène d'inadéquation entre les qualifications de haut niveau en compétences vertes et les débouchés réels est difficile à quantifier précisément car il croise deux problématiques complexes : le déclassement général des diplômé·e·s du supérieur et l'évolution des « métiers verts ».

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    La Suisse jouit traditionnellement d'un excellent taux d'insertion professionnelle pour les diplômé·e·s du supérieur, y compris ceux des Hautes Écoles et Universités dans des domaines liés à l'environnement.

    Cependant, il est difficile d'isoler des statistiques spécifiques au phénomène de "déclassement en compétences vertes" pour les raisons suivantes :

    1. Faible Taux de Chômage : Le taux de chômage des diplômé·e·s du supérieur en Suisse est généralement très bas (souvent sous la barre des 3-4 %), ce qui masque le phénomène de déclassement professionnel, où le diplômé a un emploi, mais sous-qualifié.
    2. Focus sur l'Insertion Globale : Les statistiques nationales suisses se concentrent davantage sur l'insertion globale et le salaire médian des diplômé·e·s universitaires (Masters et PhD), qui restent généralement très favorables par rapport à la France.

    Tendances Observées (Qualitatives)

    • Forte Demande sectorielle : Il y a une très forte demande d'experts en finance durable (ESG), en efficacité énergétique et en ingénierie environnementale. Cependant, cette demande est extrêmement spécifique, exigeant une expertise technique ou de gestion très pointue, ce qui peut encore laisser sur le carreau les profils aux compétences plus généralistes.
    • Rétention de Talents : Contrairement à la France, la Suisse agit souvent comme un pôle d'attraction pour les talents verts étrangers, y compris les diplômé·e·s français. Le problème est moins la fuite que la concurrence internationale sur le marché local du travail.
    • Défis de l'innovation : L'enjeu en Suisse pour les employeurs est moins de trouver un diplômé que de trouver le profil très spécialisé requis pour les projets de recherche et d'innovation complexes dans la transition énergétique et l'économie circulaire.
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    Les chiffres disponibles mettent en évidence une demande croissante de compétences vertes qui ne se traduit pas encore parfaitement par des emplois de cadre ou d'expert pour tous les diplômé·e·s de haut niveau.

    1. Le Déclassement Général des Diplômés du Supérieur

    Ce phénomène global crée un contexte de précarité pour les expert·e·s en transition écologique.

    • Déclassement Subjectif : En 2024, 15 % des jeunes (15-34 ans) en emploi en France s'estiment déclassés dans leur poste au regard de leurs compétences. Cependant, pour les diplômés Bac+5 et plus, ce sentiment est moins fréquent (12 %) que pour les niveaux intermédiaires (Bac à Bac+4), indiquant que les plus diplômé·e·s sont, en moyenne, mieux protégés du déclassement subjectif, mais non immunisés.
    • Déclassement Historique : La proportion de diplômés de l'enseignement supérieur occupant un poste d'ouvrier ou d'employé non qualifié est passée de 3 % en 1983 à 15,5 % en 2021. Ce glissement à la baisse montre une dévalorisation structurelle des titres.

    2. Le Marché des Compétences Vertes

    Bien que l'insertion des diplômé·e·s en environnement soit généralement bonne, elle n'est pas sans difficultés, notamment en matière de durabilité de l'emploi.

    • Taux d'Emploi : Trois ans après la fin de leurs études, environ 73 % des jeunes formés en environnement ont un emploi, et 19 % sont au chômage (chiffres autour de la Génération 2017). Cela est légèrement moins favorable que pour l'ensemble des sortants de formation initiale (74 % d'emploi).
    • Emploi Précaire (CDD/Intérim) : Les sortants de formations environnementales connaissent des conditions d'emploi plus précaires au début de leur carrière. Environ 24 % d'entre eux occupent un emploi à durée déterminée (CDD, intérim) trois ans après la fin de leurs études (contre 20 % pour les autres domaines).
    • L'Avantage Compétence Verte : Les offres d'emploi incluant des compétences vertes sont plus souvent proposées en CDI (taux jusqu'à +21,9 % plus élevé pour certains profils comme les chauffagistes maîtrisant les pompes à chaleur) et offrent des salaires plus attractifs (jusqu'à +8,4 %). De plus, les candidats possédant des compétences vertes ont 54,6 % plus de chances d'être recrutés que la moyenne. Cela souligne la forte demande, mais aussi la pénurie de talents disponibles (ou dont le profil correspond aux besoins immédiats).
    • Pénurie Annoncée : D'ici à 2030, la France risque de manquer de candidats qualifiés pour un emploi sur cinq en raison du déficit de compétences vertes, selon des rapports récents.
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